现代社会中电子设备的普及给特殊儿童家庭教育带来全新挑战。针对自闭症谱系障碍儿童，如何平衡科技工具的使用与身心健康保护，成为值得深入探讨的教育课题。
| 积极影响 | 潜在风险 |
|---|---|
| 促进认知能力发展 | 加剧社交退缩倾向 |
| 辅助情绪调节训练 | 影响运动功能发展 |
| 拓展学习资源渠道 | 导致视觉功能损伤 |
美国儿科建议：18月龄以下避免电子屏幕接触，2-5岁儿童每日屏幕时间不超过1小时，且需家长共同参与。
临床研究显示：规律性的触觉互动游戏可有效降低33%的电子设备依赖倾向，建议每周安排3-5次结构化亲子活动。
选择教育类应用程序时应注重：
▸ 每周主动社交次数增幅
▸ 非结构化游戏时间占比
▸ 视觉追踪测试结果变化
