核心教学体系解析

针对幼儿入学适应期的特殊需求，本课程采用阶梯式教学架构，重点培养六大基础能力：

• 集体环境中的指令响应
• 同伴互动中的情绪管理
• 课堂常规的建立与维持
• 基础生活技能的应用
• 社交沟通的主动发起
• 问题解决的策略运用

三维教学模式特色

分阶段能力培养计划

基础适应期：通过结构化课程建立课堂常规，重点训练安坐、等待、轮流等基础能力，平均课时为12-16次
技能发展期：引入小组合作任务，培养共同注意力和简单社交互动，持续8-10周
融合准备期：模拟真实幼儿园场景，强化问题解决和应急处理能力，周期6-8周

教学成效保障机制

每季度进行阶段性能力评估，采用ICF-CY国际功能分类框架，从三个维度追踪进步：

1. 课堂参与度的量化指标
2. 社交互动的质量评估
3. 生活技能的泛化程度

适学人群特征说明

本课程特别适合以下特征的学龄前儿童：

• 存在集体环境适应困难
• 需要提升社交主动性
• 规则意识有待加强
• 存在轻度发育迟缓特征