合肥康语教育研发的认知发展课程，重点服务存在语言发育迟缓、自闭症倾向的学前儿童群体。课程采用阶梯式教学框架，将认知能力发展分解为三个阶段十二个细分领域。
| 训练阶段 | 核心目标 | 教具配置 |
|---|---|---|
| 基础能力建立期 | 物品辨识、指令理解 | 实物认知卡片 |
| 语言逻辑发展期 | 词汇运用、简单问答 | 情景模拟绘本 |
| 社交应用提升期 | 对话维持、情感表达 | 角色扮演道具 |
采用分龄分段授课模式，每课时设置3-5个教学节点，通过动态评估系统实时监控儿童能力发展轨迹。教学团队持有国际应用行为分析师认证，定期开展个案研讨会。
经过系统干预的学员，通常在12-18个教学周期内呈现显著进步。最近跟踪数据显示，78%的学员在词汇量积累方面达到同龄人80%水平，社交互动意愿提升65%。
▸ 基础物品认知达标率92%
▸ 两步指令理解掌握率86%
▸ 简单问句回应能力提升79%
