怎么发现孩子语言发育迟缓

孩子1岁多了不说话，爸爸妈妈都不叫，怎么办

建议通过评估找到不说话的原因：口肌问题，口部肌肉（下颚骨、唇、舌）、气息等的控制运用都会影响到发音情况；认知理解和表达，比如孩子要知道在什么情况下要叫爸爸、妈妈，对着谁叫爸爸妈妈，这些可以通过认知理解训练和PRT（关键反应训练法）引导自主表达来提升。当孩子在日常生活中有需求时候，引导他自发说出想要的东西，减少反复用问句去问他。如果孩子一开始没有说出来，可以提示如家长提示”我要…“让孩子补充。还可以通过DTT（任务分解训练法），提高问句理解能力，如”这是什么？“”这是谁？“等，让孩子知道应该怎么回应这些问句

康语儿童智能康复中心康复效果怎么样？

康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾9181人。康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。

孩子吐词不清、发音不准，是语言障碍吗

孩子不爱说话，吐字不清楚，家长首先应该仔细观察孩子的症状，综合考虑；不要自己觉得是什么就是什么，自己去瞎判断，病急乱投医，这样会错过很多孩子正确干预的时间。孩子长时间吐字不清楚，发音不标准，学习能力差，腺样体肥大也有这些症状。腺样体肥大也可能导致孩子吐词不清、发音不准、学习能力差。

孩子多动怎样干预

1.训练儿童自我控制能力为孩子制定时间表。例如，让孩子在规定的时间玩游戏，并让孩子在时间到后立即停下来。如果孩子这样做了，就必须立即鼓励和夸奖他。如果孩子做不到，我们还必须耐心地与孩子沟通，并逐渐发现孩子的努力。2.培养孩子身体活动和静态才艺活动的能力，静态才艺活动如拼图、画画，让孩子能抒发情绪，利用孩子喜欢做也做得好的事情，增加孩子的自信心。3.循序渐进，应根据多动症儿童的年龄和各种状况逐步加以改善和加强，并应注意避免精神和身体负担。 治疗多动症是一个循序渐进的过程。父母应及时干预，同时逐步引导孩子的日常生活，并为他们提供良好的生活环境，使孩子能够健康康复和成长。

怎么知道孩子适合不适合融合教育

对于特殊儿童，他需要具备以下条件，才适合融合到普通学校。①具备恰当的行为表现和一定的沟通表达能力。首先，孩子要有静坐听课的能力，这是走进课堂学习的基础。其次，孩子要能听懂指令并且可以给予相应的反馈，这是和老师配合学习的关键一步。再次，孩子没有较为激烈的攻击性行为，可以融入班集体，尽量不影响正常的教学进度。最后，当自己有需要的时候孩子能够主动提出，寻求同伴或者老师的帮助。此外，语言表达能力也是走进学校的必备条件之一，家长在准备入校之前一定要训练好孩子的语言表达能力。②具备基本的情绪管理能力，在一个集体里面生活，难免会遇到一些不愉快或者不适应的情况，所以，孩子要具备基本的情绪管理能力，不能频繁的出现情绪行为问题，影响到班级的正常学习生活。如果孩子对特殊的声音或者事情过度敏感的话，家长一定要提前告知老师，并且向老师提供相应的解决办法。③具备简单的生活适应能力，孩子在学校学习的时间很长，所以必须具备一定的生活适应能力。最简单的，如可以独立如厕，穿脱衣服；稍微难一些的，如整理书桌，拿水杯喝水，午饭可以独立进食等生活技能都需要提前在家练习好。这些都是孩子在学校生活必备的技能。

芜湖康语儿童智能康复中心怎么样

康语儿童智能康复中心，成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。目前，康语的机构数量已有100家，覆盖全国50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾9181人。康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。