AP化学学习要考虑哪些因素

 因素一:
 在AP考试中得到3分或3分以上的考生数量很好地说明了AP课程的难度。如果通过考试的学生比例很高，这可能意味着这门课的挑战性较小。
 然而，这也可能意味着选这门课的学生都是学霸级别的，他们准备得非常充分，在所有考试中往往表现得更好。这就是为什么除了平均分之外，我们还需要考虑学生的感受和内容的实际难度。
 因素二:5分率
 另—项与略有不同的数据是在AP考试中获得5分最高分的学生的比例。
 大部分学生都能通过AP考试，但如果只有一小部分学生能拿到5分，这通常意味着真正掌握这门学科是很难的。在大多数的AP考试中，只有60-70%的答对题才能达到5分，所以即使是5分也不一定代表对考试内容的完全理解。
 因素三:内容难度
 当然，涵盖的内容是影响AP课程难度的一个核心因素。即使大多数学生通过了考试，课程本身也可能是具有挑战性的,因为它涵盖了大量的基础知识，或者因为材料的复杂性。在这种情况下，高意味着只有非常有动力的学生才会选这门课，而其他人则会回避这门课。
 因素四:学生如何看待课堂
 AP课程的难度也可以通过学生看待它们的方式来判断。
 正如所提到的，一些课程的高归功于成绩优异的学生的自我选择。但这并不意味着这些学生认为教材很简单。他们只是更专注于通过具有挑战性的概念来工作。显然，学生的反馈可以为AP课程的难度提供另一种视角。
 因素五:学生上课的时间
 如果学生在高中时更早上这门课，他们更有可能认为这门课很难。另一方面，如果他们在三年级或四年级学习，那么这门课就可能比较轻松。为什么?到这个时候，大多数学生已经适应了高中的课业，可能已经选修了其他的AP课程。