| 题型分类 | 考查重点 | 应答策略 |
|---|---|---|
| 学科专业类 | 学科知识深度与教学转化能力 | 结合课标进行案例分析 |
| 教育理论类 | 教育理念与问题解决能力 | 理论联系实际教学场景 |
| 综合素养类 | 职业认知与临场应变能力 | STAR原则结构化应答 |
以语文科目文言文解析为例，考生需展现文本解读与教学设计的双重能力。重点呈现从字词释义到文化内涵的教学层次，可结合统编教材中的经典篇目进行迁移分析。
理科学科如物理面试常见情境题，需用生活化案例解释抽象原理。例如讲解牛顿定律时，可设计汽车安全带的模拟实验，将理论知识与实际应用有机融合。
回答"如何上好一堂课"这类问题时，建议采用"三维目标达成法"：从教学目标的精准设定、教学过程的动态生成到教学评价的多维设计，构建完整的应答框架。
针对教育热点问题，如"双减政策下的作业设计"，需要展现政策理解与创新实践的结合。可举例分层作业设计或项目式学习方案，体现教学改进的具体路径。
运用CARL模型构建应答逻辑：Context（情境）-Action（行动）-Result（结果）-Learning（反思）。例如回答突发事件处理类问题时，先描述具体情境，再说明采取的措施，最后总结经验提升。
职业规划类问题需体现专业发展路径，建议按照"近期适应-中期提升-长期贡献"的时间维度展开，结合校本研修、学历提升、课题研究等具体成长方式。
