部分申请者存在对院校偏好的认知偏差，试图将自己包装成臆想中的"理想候选人"。实际上，招生委员会更关注申请材料的真实性，通过推荐信、工作履历等多维度交叉验证申请者的独特价值。
学历证明、工作经历等核心材料必须确保完全真实。美国教育系统设有完善的材料核查机制，包括但不限于第三方背景调查、推荐人电话回访等验证环节，任何信息篡改都将导致申请资格永久取消。
专业顾问建议应与自我认知保持平衡。建议申请者建立核心素材库，筛选符合个人特质的建议内容。过度依赖外部意见易导致文书失去个人特色，影响招生官对申请人真实性格的判断。
建议采用"三维定位法"：首先分析目标院校近三年录取数据，其次评估自身职业规划匹配度，最后考察校友资源分布。每年约有7.3%的申请者因院校定位偏差导致申请失利。
通用型文书通常低于18%。建议针对不同院校特色调整内容侧重，例如：沃顿商学院侧重领导力实证，MIT Sloan偏好技术创新案例，应针对性强化相关经历描述。
短期目标与长期愿景需形成逻辑闭环。建议采用"STAR-L法则"构建职业规划：Situation（行业现状）、Target（具体目标）、Action（实施路径）、Result（预期成果）、Link（与MBA培养目标的关联性）。
