在数字化教育背景下，移动终端管理已成为校园管理的重要课题。教育工作者需要创新管理思维，既要保障教学秩序，又要兼顾学生发展需求，构建适应新时代的移动设备使用规范体系。
建立校园手机使用制度需注重规范性与灵活性的平衡。建议设立设备管理专员岗位，实行课前集中保管、课后有序领取的流程化管理。配套建立行为积分系统，将设备使用规范纳入学生综合素质评价体系。
| 管理时段 | 操作流程 | 注意事项 |
|---|---|---|
| 课前准备 | 设备统一存放 | 登记设备信息 |
| 课间管理 | 特殊情况申请 | 限定使用时长 |
面对学生使用设备的申请，建议采用三级响应机制：初级需求由任课教师即时处理，中级需求转交班主任协调，特殊需求启动家校沟通程序。建立电子设备使用登记册，完整记录每次设备使用的场景、时长及具体用途。
设立教学区应急通讯设备，配置固定电话等替代通讯工具。组建教师指导小组，针对学习类APP使用建立白名单制度，明确允许使用的教育类应用程序范围。
建议每月举办家校数字素养工作坊，分享设备管理经验。建立家校沟通备忘录制度，对学生在校设备使用情况进行定期反馈。协同制定家庭电子设备使用公约，保持教育理念的一致性。
推行"数字公民"培养计划，通过情景模拟、角色扮演等体验式教学，增强学生自我管理能力。设立"设备管理标兵"评选机制，将规范使用电子设备纳入学生荣誉体系。
