在基础教育阶段，数学学科的思维训练尤为重要。合肥龙门尚学教研团队经过长期教学实践发现，采用1对2教学配置能有效平衡个性化指导与同伴激励的双重需求，特别适合需要针对性提升的小学生群体。
采用五维教学质量监控：课前能力评估→课中实时反馈→课后巩固训练→阶段测试分析→家长定期沟通，确保每个教学环节的可视化提升。
| 教学维度 | 传统辅导 | 1对2模式 |
|---|---|---|
| 互动频率 | 教师单方面输出 | 师生双向问答+学员讨论 |
| 错误纠正 | 课后作业批改 | 实时解题指导 |
教学过程中严格实施「三不原则」：不超纲教学、不布置过量作业、不进行排名比较，着力培养学员的数学学习兴趣与可持续提升能力。
