重庆青少年人际交往培训，在教学过程中，培养学生良好的个性品质，教给学生正确处理人际关系的基本原则和方法，对学生进行优化人际关系的策略指导，以形成正确的良好的人际关系。 课程背景

人际交往就是人们为了相互传达信息、交换意见、表达情感等目的，运用语言、行为等方式而实现的沟通。人际交往是青少年认识自我、他人和社会的基本形式和途径。与人交往．有利于青少年自我意识的增强以及自我同一性的发展．是青少年保持心态平衡和完善个性的有效方式。相反．不善于与人交往则可能导致青少年不能正确地认识自我、他人和社会，会引发许多心理问题， 影响青少年的心理健康。阻碍他们顺利地成长和发展。因此，探讨当前我国青少年人际交往方面存在的问题及闲惑，使人们能够深入了解这一问题，从而采取有针对青少年的自我意识、独立欲望、自尊心逐渐增强，渴望人际交往。 青少年人际交往的存在的三大问题

青少年的心理发展尚未成熟，对事物的看法官易偏激，对生活、学习中发生的冲突和矛盾不能恰当处理，存在许多有碍交往的心理问题，很容易导致人际交往困难。那么，当前青少年人际交往中具体有哪些问题呢？主要有以下三个方面：

不良个性障碍 错误交友观念 缺乏交往技能

①依赖性强： 目前的青少年，多为独生子女，通常承担了家长过高的期望。除了让子女学习以外，家长们什么事情都包办，使孩子过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，独立性很差。 ②自私自利： 有的青少年在学习生活中，喜欢用别人的东西，自己却一毛不拔。 ③容易冲动： 青少年情绪很不稳定，遇事爱冲动，常常为一点小事闲得脸红脖子粗，甚至大打出手，结果只会是落得个孤家寡人。

青少年错误的交友观念主要表现在以下几点： ① 对友谊存在错误认知 ②“多个朋友多条路”的错误交友观 ③“对朋友不必客气”的错误认识 ④“只结交比自己强的”的错误认识

要想有好的人际关系、获得真挚的友谊，首先要有坦诚的态度，其次掌握必要的交往枝能，如礼貌待人、严于律己、宽以诗人等等。青少年普遍缺乏交往技能，常常使人际关系受到无端的破坏。 总之，青少年交往中存在着这样或那样的问题，家长和教师应该一起努力，从小处着手，细致观察、认真分析，对他们进行引导教育；要教会他们一些交往规范和技巧，还应积极呼吁社会为青少年的健康成长营造良好的环境。

青少年如何应对人际交往问题

加强个性修养

要有良好的人际关系，就要有良好的个性品质，因为个性缺陷往往是导致人际交往心理障碍的背景因素。在学校教育中，应加强学生的个性品质修养。一般说来，具有豁达大度、宽宏大量、谦和热情、正直诚实等优良个性的人，人际关系较为融洽；而心肠狭隘、猜忌多疑、虚伪滑头的人，就不容易搞好人际关系。

学习交往技能

处理人际关系是一种能力，它可以通过学习和训练来培养和提高。在紧张的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，从中加深情感。平时真诚关心同学，当别的同学有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能，满足对方的要求；当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。

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