怎么培育孩子的英语语感？
来源：合肥现代教育
时间：01-24
吕叔湘先生曾说过，“语文教育的首要方针是培育语感”，外语教育也不例外。但语感不是教师教出来的，也不是做题做出来的，更不是天天背单词能背出来的，它是“听”出来的，“读”出来的，“说”出来的，“写”出来的。因而，要让孩子以故事内容为中心，多听、多读、多说、多写，这个办法最简略，也最有用，是学好英语的根本途径和办法。我国许多学生花了很长时间学英语，成效不大，其根本原因就是违反了言语学习的基本规矩。
其它问题
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现在少儿英语教育的问题是什么？
- 一个很突出的问题是急于求成的问题，家长也好，练习组织也好，只重视眼前的考试成果，不考虑孩子的才干和未来的开展，以为只需考得好就万事大吉。这种急于求成的心态使孩子成为做题或考试的机器，违反了言语学习的规矩。这个问题应引起社会的广泛重视，我们需求评论和处理什么样的教育才干处理孩子的成果和才干问题，而不只仅成果问题。别的，少儿英语教育存在着许多误区，多是记单词、背句型、抠语法、练对话、做习题，等等。要处理这些问题，需求对教师和家长进行相关的练习和正确的引导。
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怎么培育孩子的英语语感？
- 吕叔湘先生曾说过，“语文教育的首要方针是培育语感”，外语教育也不例外。但语感不是教师教出来的，也不是做题做出来的，更不是天天背单词能背出来的，它是“听”出来的，“读”出来的，“说”出来的，“写”出来的。因而，要让孩子以故事内容为中心，多听、多读、多说、多写，这个办法最简略，也最有用，是学好英语的根本途径和办法。我国许多学生花了很长时间学英语，成效不大，其根本原因就是违反了言语学习的基本规矩。
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学英语为什么要从故事学起？
- 孩子天然生成喜爱故事，故事最能调集孩子的爱好，而爱好是的教师。一般来讲，故事内容新奇，赋有想象力，言语生动形象，契合孩子富于幻想的心思，简略激起孩子的爱好，使孩子在赏识故事的进程中不知不觉地习得英语。
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上学今后再学英语不是也来得及吗？干嘛要现在？
- 是的，上学今后学习也来得及，八十岁的老太太还学英语迎奥运呢，不过功率不同哈，特别是传闻方面。并且，天然习得这种方法，如果您处理得足够好(像我一样，嘿嘿)，那孩子就是用英语文娱，并不是要花多大功夫吃多大苦，文娱中白捡一门外语，亲，何乐而不为之？
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幼儿园校园已经有英语课，还需求在家看动画读绘本吗？
- 两者不抵触。幼儿园和校园英语课的输入量太小，在儿童言语发育的关键期，应该捉住时机多给孩子一些输入。
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怎么给孩子挑选动画和绘本？
- 在内容健康的前提下，看两个因素。一个是难度是否恰当，二是孩子是否喜爱。只需契合孩子的接受才干和爱好地点，就能够运用。
