在当代写作教育领域，合肥龙门尚学推出的动漫作文课程开创性地将多媒体技术与文学素养培养相结合。该课程突破传统写作教学框架，通过动态影像与文学经典的有机融合，构建起符合青少年认知特点的学习路径。
| 教学维度 | 传统模式 | 动漫教学模式 |
|---|---|---|
| 素材呈现 | 文字案例解析 | 动画场景再现 |
| 知识内化 | 抽象概念记忆 | 情境模拟体验 |
| 能力培养 | 单一写作训练 | 读写双向提升 |
课程初始阶段重点解决写作基础问题，通过精选动画片段解析记叙文六要素，配合情景模拟写作训练，帮助学员快速建立完整的叙事框架。每课时设置特定文学主题，引导学生在动画情境中完成观察笔记与片段写作。
在掌握基本写作规范后，课程引入经典儿童文学鉴赏环节。教师通过对比动画改编与原著文本，指导学生理解文学创作的改编技巧，同时组织小组创作活动，鼓励学员进行故事续写与情节改编。
课程采用独特的"输入-输出"循环训练模式，每单元设置特定阅读任务与写作目标。学员在赏析动画文学作品后，需完成对应的主题创作，教师通过个性化批注系统提供即时反馈，形成完整的能力提升闭环。
课程实施过程中特别注重三个关键衔接：动画素材与文本分析的衔接、课堂训练与课后拓展的衔接、写作技巧与思维培养的衔接。教师团队定期进行教学案例研讨，确保每课时都包含明确的能力培养目标。
"通过动态影像激活写作灵感，依托经典文本夯实文学基础，这种双轨并行的教学方式显著提升了学生的创作积极性。"——课程研发团队教学札记
