武汉大禹未来教育-师资团队

教学优势： 实时随着考点更新自己的教学物料。针对不同的学生,运用不同的教学风格,将生活与学习结合在一起,增加学生的学习兴趣,让学生保持良好的学习习惯,深受学生喜爱。教学中自我不断探索,在实践中求索,在求索中成长。 教学特色： 1.教学中积累解决问题的经验。2.追求个性化的一 种学习状态,从而挖掘学生潜能。3.为他们搭建平台 ,更能让学生在自主学习中得到培养和发展的。4.让学生充分利用网络信息的平台和信息技术进行答疑、管理、预习等。5.注重培养学生兴趣和探索精神。 教学成果： 辅导学生100+ ,成绩提升显著1.武汉市光谷-小学 赵同学-小学六年级-初始分数70-三个月提升20分2.武汉市洪山区第二小学-张同学-小学四年级初始分数75-两个个月提升15分3.武汉市水果湖小学-周同学-小学五 年级初始分数45-三个月提升32分

教学优势： 1.在课堂上，善于调动学生的学习兴趣，通过不同层次的教学设计，让每个层次的孩子都能积极投入到学习中课堂氛围活泼融洽，学生爱学、乐学。 2.在课堂中，我多采用鼓励性语言，让学生放开胆量说，积极引导学生提问，积极鼓励学生挑战，让学生们能够做到三个“发问”，善于发问，敢于发问，勤于发问。 3.在课堂上注重培养学生的注意力，在教学方法上尽量防止单调，呆板，以激发学生对教学过程本身的兴趣，吸引学生注意力。全身心投入教学工作中，关心、爱护学生。 教学特色： 1.注重学生知识体系形成和探究过程中获得的经验和方法，使学生初步自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习。 2.坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。 3.课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。 教学成果： 辅导学生200+，成绩提升显著 严同学——首义中学—初一年级—初始分数67分，两个月分数提分28分 胡同学——洪山外校——初二年级—初始分数56分，三个月分数提分35分 汪同学——粮道街中学——初二年级—初始

教学优势： 备课认真，课堂纪律严谨，练习讲解详细，知识随堂巩固。具有自己特色的讲课风格，讲课内容丰富，深入浅出，简单易懂，能根据学生的特点选择合适的教学方法。课下关心学生，亦师亦友。深谙武汉市初中数学中考命题规律，教学时循循善诱，重点突出，层次分明。 教学特色： 组织好课堂，时刻关注每一位学生，调动其注意力，激发学习兴趣。每次上课，会根据具体的教学目标、教学内容、学生的具体情况等，设计出最恰当、最生动、最吸引人的导入环节。课堂教学中，既注重学生对基础知识的掌握，因为熟记数学中的定义、法则、公式、定理、结论是学好数学的关键，也注重思维能力的拓展，会从全国数学大型考试中寻找好题让学生开阔眼界，掌握解题方法，提高数学能力。课后会根据学生情况布置相关习题，做到学而知之。 教学成果： 备课认真，课堂纪律严谨，练习讲解详细，知识随堂巩固。具有自己特色的讲课风格，讲课内容丰富，深入浅出，简单易懂，能根据学生的特点选择合适的教学方法。课下关心学生，亦师亦友。深谙武汉市初中数学中考命题规律，教学时循循善诱，重点突出，层次分明。

教学优势： 坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在课堂教学中，尽可能让学生吃到有营养既好吃的数学，因此，在这一环节上下功夫备课，做到既有营养又好吃。注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习。 教学特色： 崇尚“多一份赏识就多一份成功的希望”这一理念，课堂教学灵活多变，严谨而不失幽默，亲切而又自然，讲课情绪饱满，能够对语文的热爱和追求融于对孩子的关心、教导和期望之中。创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。 教学成果： 学语文也就是学做人，在教学的过程当中，在注重学生学习成绩的同时，也加强学习习惯的引导。多次帮助学生提升成绩，学生进步率95%。指导学员多次在“楚才杯”、“春蕾杯”、“为学杯”等作文竞赛中荣获一、二、三等奖。

教学优势： 1.课前准备充分，能结合学生个性特点和教学内容设定教学目标，设计教学过程，教学内容比较充实丰富； 2.教学流程清晰，层次分明，板块操作有条不紊，课堂气氛严谨而又不乏热烈、富有生气； 3.课堂教学语言简洁明快，富有激情，幽默诙谐，有良好的职业素养和敬业精神，关注细节，亲和力强； 4.课件制作精美，通过各种有效的课堂教学活动，激发学生的兴趣，以提高课堂教学实效； 5.课堂重视培养学生认真思考的习惯，学生听、说、读、写各方面的能力有显著提高。 教学特色： 1.创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。 2.注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。 3.课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。 4.坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。

教学优势： 备课认真，课堂纪律严谨，练习讲解详细，知识随堂巩固。具有自己特色的讲课风格，讲课内容丰富，简单易懂，生动且有条理。课下关心学生，亦师亦友。深谙武汉市初中数学中考命题规律，教学时循循善诱，重点突出，层次分明。 教学特色： 组织好课堂，时刻关注每一位学生，调动其注意力，激发学习兴趣。根据具体的教学目标、教学内容、学生的具体情况等，设计出恰当、生动、吸引人的导入环节。课堂教学中，既注重学生对基础知识的掌握，因为熟记数学中的定义、法则、公式、定理、结论是学好数学的关键，也注重思维能力的拓展，会从全国数学大型考试中寻找好题让学生开阔眼界，掌握解题方法，提高数学能力。课后会根据学生情况布置相关习题，做到学而知之。 教学成果： 辅导学生300+，成绩提升显著 1.武汉市阳逻中学-王昕宜-初二-初始分数95-三个月提升20分 2.武汉市粮道街中学-丁海-初一-初始分数88-两个个月提升15分 3.武汉市阳逻第三中学-周兴与-初三-初始分数65-半年提升30分

教学优势： 1.熟悉武汉地区中考命题趋势及重难点。 2.以学生为主体，注重学生基础和感受，是学生更容易接受、吸收。 3.课堂设计感强，对学生有一定的吸引力、引导性。内容丰富，节奏轻快，气氛活跃。 4.注重学习态度和思维的培养，同时纠正学生的学习习惯和思维误区，根本上习惯上协助学生成长。 教学特色： 1.注重基础教学，万丈高楼平地起，基础打牢后，无论题目怎么变化，都能灵活应对。 2.学习习惯培养。注重错题本和笔记本，对于同类型的知识点进行归纳总结，作为早读材料和复习资料。 3.从真题中学习。时常用中考真题进行考察学习，与学生共同体会中考的考察方式和逻辑思维。同时增加自己的应试能力和学科水平。 教学成果： 陈同学 华师一 初三 提分20分 吴同学 四十九中 初三 提分29分 曾同学 武钢实验 初三 提分32分 胡同学 关山中学 初三 提分38分